1.愛國守法——教師職業的基本要求(愛)

　　愛國守法是每一個職業(不僅限于教師職業)的基本要求。愛國守法包括三個方面的內容：

　　(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨員，擁護社會主義。

　　(2)貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。

　　(3)不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　例子：教師不得體罰學生、打罵學生;教師不得侵犯學生的個人財產權;教師不得侮辱學生。

　　2.愛崗敬業——教師職業的本質要求(愛)

　　愛崗敬業是教師在教學工作中必須遵守一條原則。“沒有責任辦不好教育;沒有感情辦不好教育事業”，所以教師應該做到愛崗敬業。愛崗敬業包括三方面的內容：

　　(1)忠誠于人民事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。

　　(2)對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。

　　(3)不得敷衍塞責。

　　注意：教師認真輔導學生是教師的本職工作，屬于“愛崗敬業”的范疇，不能歸于“關愛學生”的范疇中。

　　例子：教師不能輕視每一堂課，做到課前備課，課后輔導。

　　3.關愛學生——師德的靈魂(愛)

　　關愛學生是教師道德的靈魂，蘇霍姆林斯基曾說：“沒有愛就沒有教育!”。關愛學生包括四個方面的內容：

　　(1)關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等公正對待學生。(注意關鍵詞“全體學生”)

　　(2)對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。

　　(3)保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

　　(4)不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　例子：學生回答問題聲音小，老師嘲笑學生像蚊子一樣，該老師沒有做到關愛學生;老師對學生成績好的學生態度和藹，對成績差的學生無故發脾氣，該老師沒有公平公正地對待學生，違背了關愛學生的職業道德理念。

　　4.教書育人——教師天職(人)

　　教書育人是教師之所以為教師的天職，“教書育人”可以分為“教書”、“育人”兩部分，共包括四點內容：

　　(1)遵循教育規律，實施素質教育，深刻理解素質教育的內涵“提速，個性，創兩全”。

　　(2)對學生的態度：循循善誘(注重引導)，誨人不倦(有耐心)，因材施教(注重個別差異性)。

　　(3)育人方式：培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生發展。

　　(4)禁止的行為：以分數作為評價學生的標準。

　　例子：有的班主任用考試分數排名作為學生調座位的依據，違反了教書育人的職業道德規范。

　　5.為人師表——教師職業的內在要求(人)

　　“為人師表”是教師職業區別于其他職業的顯著標志，也是教師職業的內在要求。為人師表包括三個方面的內容：

　　(1)對自己的內在要求：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，言語規范，舉止文明。(對自己)

　　(2)關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。(對他人)

　　(3)作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。(禁止)

　　例子：某老教師仗著自己資歷高，不愿意參加集體備課，該教師不關心集體的發展，不注重團結同事，違背了為人師表的職業道德規范;某老師收取了學生自制的賀卡，沒有違背為人師表的職業道德規范。

　　6.終身學習——教師專業發展的不竭動力(終身)

　　我們常說：“教師要給學生一杯水，自身就需有一桶水，甚至要擁有源源不斷的小溪水。”這就要求教師應該把終身學習當做自身專業發展的不竭動力。終身學習包括兩個方面的內容：

　　(1)崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。

　　(2)潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

　　例子：從教20年的李老師教學經驗十分豐富，但還是注重學習新知識，勇于探索創新，該老師具有終身學習的意識。????

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